Management et Qualité de Vie au Travail QVT

Nos formation sont proposées en Intra sur mesure

Intitulé de la formation  : Favoriser le Bien- être au travail en tant que Manager

PUBLIC

Toute personne dans un rôle d’encadrement qui souhaite maitriser les outils essentiels afin de favoriser le bien-être au travail de ses collaborateurs.

 

PRÉ-REQUIS

Aucun pour cette formation

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

L'objectif pédagogique est d'acquérir une posture managériale pour permettre aux collaborateurs de s'épanouir au travail tout en favorisant la performance des équipes : 

  • Prendre conscience de son impact sur le bien-être au travail

  • Expliquer les risques et connaître les actions de prévention

  • Appliquer au quotidien les outils pour contribuer au bien-être au travail

  • Etablir son plan de développement personnalisé.

CONTENU

1. Le bien-être au travail : Introduction

  •  

  • Connaitre les bénéfices du bien-être au travail (collaborateur et entreprise)

  • Comprendre le caractère subjectif du bien-être au travail

  • Connaître les deux dimensions du bien-être (cognitive et émotionnelle)

 

2. Décrire et comprendre les facteurs de risques

  • Comprendre le stress (origines, facteurs, variables)

  • Connaitre les sources de stress en milieu professionnel

  • Identifier les facteurs de risques (individuel, relationnel, organisationnel) : les différences d’exigences et de valeurs, les comportements sources de tensions.

 

3. Comment choisir les leviers d’actions essentiels ?

  • Connaitre les composantes clés (sens &plaisir / émotions / besoins)

  • Distinguer les leviers essentiels / les leviers périphériques

  • Connaitre les moyens d’action

 

4. Mettre en œuvre les leviers du bien-être au travail au quotidien

 

4.1 Développer une intelligence de la relation

  • Favoriser l’écoute et l’expression (écoute active, bienveillance)

  • Savoir témoigner de la reconnaissance

  • Savoir faire preuve de soutien

4.2 Contribuer au développement des collaborateurs

  • Connaitre et gérer les talents

  • Favoriser l’autonomie

  • Permettre à chacun de grandir

  • Répondre aux besoins

 

4.3 Créer les conditions organisationnelles favorables

  • Adapter la charge de travail

  • Fixer des objectifs individuels « écologiques »

  • Favoriser équilibre vie professionnelle / vie personnelle

 

4.4 Agir sur les comportements sources de tensions

  • Identifier et agir sur les jeux relationnels sources de dysfonctionnement

  •  Comprendre ses émotions et celles des autres pour prévenir les conflits 

 

5. Accompagner les personnes en difficulté

  •  Identifier les personnes à risques et en souffrance

  • Mener un entretien avec une personne en difficulté

  • Impliquer les autres acteurs de la prévention

EXERCICES

  • Mises en situation :

    • Expérimenter l’écoute active en entretien individuel

    • Témoigner de la reconnaissance à un collaborateur

    • Mener un entretien individuel pour favoriser l’autonomie

    • Utiliser des outils d’analyse transactionnelle pour prévenir les dysfonctionnements

  • Étude de cas : comment fixer des objectifs personnels, identifier les personnes à risques 

  • Élaboration d’un plan d’action personnalisé

 

DUREE : 2 jours+1 (21 heures)

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

  • Les techniques d’animation sont basées sur une forte interaction entre le groupe et le formateur.

  • Les interventions s'appuient sur les attentes réelles et les problématiques vécues par les stagiaires.

  • temps d'échange entre participants à partir de leurs situations personnelles et apprenantes

  • temps d'apports théoriques : ils viennent compléter les échanges et enrichir l'expérience

  • temps de synthèse : un plan d'action personnel est élaboré à la fin de chaque module

  • temps de mise en situation et étude de cas concret pour expérimenter :  témoigner de la reconnaissance à un collaborateur, mener un entretien individuel pour favoriser l'autonomie, comment fixer des objectifs personnels...

Supports pédagogiques : 

  • Support de formation transmis au stagiaire.

Moyens de suivi et d’évaluation de la formation : 

  • Évaluation de la satisfaction des stagiaires à l’issue de la formation 

  • Évaluation des acquis en cours de formation et fin de formation

Évaluation à froid auprès du commanditaire de la formation et des stagiaires afin d’apprécier les impacts de la formation.

 

Formateur :  Christophe DIDIER 

 

Coach professionnel – Consultant - Formateur

Intervenant en Prévention des Risques Professionnels : gestion du stress, prévention des RPS et du burn-out.

 

  • Master II Coaching professionnel

  • Coach professionnel certifié Link Up Coaching Paris

  • Formé à l’Analyse Transactionnelle

  • Membre de l’association européenne de coaching

  • Ingénieur Ecole Nationale Supérieure des Arts & Métiers

  • 25 années d’expérience en management (L'Oréal et Tetra Pak)